重生2006，我靠锦囊崛起人生 - 第166章 上课

    第166章 上课
    上午，天南大学教室的风扇转得有气无力。
    后排座位上，张文平推了推滑到鼻尖的眼镜，目光黏在前排那对脑袋凑一起的情侣身上，嘴巴撇到一边，吐槽道：“秀恩爱，死得快。
    你说他俩怎么在一起的，明明上周还是单身————”
    难得来上一次课的李景，正低头隨意翻书，等待老师点名，闻言瞥了眼张文平：“你上次不是说你是单身贵族吗，讲究的是精神自由，怎么也羡慕別人恋爱了。”
    “我才不羡慕！”
    张文平突然拔高声音，又赶紧捂住嘴，缩著脖子看了眼讲台，见老师刚好走进教室，然后凑到李景耳边，低声道：“之前你总翘课，我一个人坐这，左边是墙，右边是空气，连个吐槽说话的人都没有，你知道我有多寂寞吗！”
    他话音还没落地，旁边的椅子“吱呀”一声被拉开，陈丹琳正抱著本书坐了过来，手里还攥著颗水果糖，直接往李景手心里塞去：“李老板，刚在楼下超市买的，草莓味，我记得你上次说味道不错。”
    递糖时她胳膊肘蹭到李景手臂，不但没挪位置，反而故意往李景靠了靠，就差贴在了一起。
    另一边的张文平看得眼睛都瞪大了几分，喉结动了动，酸溜溜地道：“陈丹琳，你和景哥现在到底是什么关係？”
    “你管我和他什么关係？”
    陈丹琳翻了一个白眼，隨即道：“你要是羡慕，就自己找啊。班里那么多女生，还不够你选的啊。
    我可是跟你说，班里不少女生都想谈恋爱，只是没人追，要不要我帮你牵个线？”
    闻言，张文平脸色微红，连忙梗著脖子否认：“谁羡慕你们了。我是觉得————恋爱影响我读加繆！《局外人》里说过————”
    “得了吧你。”
    见对方又开始拽文学，陈丹琳直接打断他，伸手指了指斜前方的胡鹏。
    只见前排的胡鹏坐得笔直，跟尊铁塔似的，旁边女生跟他说话，他都只冷淡嗯了一句，眼神都没在那女生脸上多停一秒，低头继续看著书。
    “看见没？胡鹏那才是真不想谈恋爱，你这嘴上说不要，心里那点心思都写在脸上了。”
    张文平被堵得没话说，面色变了好几次，过了好一会儿，才终於承认，蚊子似的问道：“那————你刚才说的帮我牵线，还算数不？”
    闻言，陈丹琳“噗嗤”笑出声来，偏了偏脑袋，嘴角微翘道：“算啊，不过你得先叫我声嫂子。”
    “嫂子？”张文平疑惑：“什么意思？”
    陈丹琳偷偷瞥了眼坐在两人之间的李景，然后得意道：“你平时喊李景不是叫景哥吗，那叫我嫂子，你觉得是什么意思？”
    话音刚落，张文平眼镜滑到鼻尖，隨即慌忙扶住，指著李景和陈丹琳，眼睛瞪得溜圆：“你俩————真在一起了？什么时候的事？我怎么不知道！”
    “急什么。”
    陈丹琳伸手转了转自己发梢，又瞥了眼李景，然后才道：“他还没点头呢，不过以我的魅力，肯定不会等太久的。”
    听到这话，张文平这下彻底炸了，瞪眼道：“意思是，是你在追景哥，而不是他在追你？？”
    看著神色平淡的李景，又看了眼目光快要黏在李景身上的陈丹琳，张文平只感觉世界崩塌了：“不是，凭什么啊。旱的旱死，涝的涝死。老天爷这也太不公平了吧！”
    李景被自己左右两人的聊天弄得不得不合上书，看了眼炸毛的张文平，又看了眼笑得一脸得意的陈丹琳，无奈地摇了摇头。
    这课，看来是彻底听不下去了。
    而这时，讲台上正讲课的老师停下翻书的手，眉头微蹙，目光如炬，直接锁定了缩在角落的张文平。
    “最后那排坐在墙边上的男生，讲话的声音都快比我都大了。
    你既然这么喜欢讲话，那你说说，园林植物配置里，乔灌草结合的核心原则是什么？”
    被老师点名，张文平顿时一惊，原本的神色僵在脸上，下意识站起来，手却在桌上慌乱摸课本，翻了两页也没找著重点，支支吾吾半天，才道：“那什么————就是————树要高，草要矮吧————”
    话音落下，底下立马传来细碎的憋笑声，有人还朝他挤眉弄眼，明摆著看笑话。
    老师脸色沉了沉，视线又移到旁边的李景身上：“旁边那个，你也起来说说。”
    这话一出，班里的细碎声更多了。
    谁都知道李景爱翘课，一个星期的课，估计也就上一两次，甚至还有同学都快忘了班里有这號人物。
    这会儿让他答题，估计比张文平还离谱。
    而老师的语气显然也带著点“敲打警告”的意思，对李景两人很是不满。
    李景心里无奈，明明是张文平和陈丹琳隔著自己在讲小话，结果锅扣他头上了。
    他刚想开口，旁边的陈丹琳赶紧拉了拉他袖子，翻开书推到他桌上，还特意用笔指著书里的答案。
    “李老板，照这个读————”
    陈丹琳低声提醒了一句，看向李景的眼神里满是歉意，显然知道是自己害了对方。
    可没等她把书推过来，李景已经抬头回答：“乔灌草结合的核心是模擬自然生態群落结构，上层选落叶或常绿乔木构建骨架，提供遮阴和景观层次。
    中层用灌木填补空间，衔接乔木与下层植物，还能增加季相变化。下层配草本或地被，覆盖裸露土地，减少水土流失，同时兼顾生態功能和景观观赏性，避免单一植物配置的单调感————”
    话音落下，教室瞬间静了。
    连老师都愣了两秒，手里的教案停在半空。
    一旁刚坐下的张文平则张大了嘴，眼镜滑到鼻尖都没察觉，震惊道：“不是————景哥你什么时候听的课？这也能答出来？？”
    而陈丹琳惊讶地看著李景，然后立马低头看向自己的课本，忍不住低声道：“李老板，你全答对了！甚至比课本上的还详细。”
    这时，老师终於反应过来，看向李景的脸色缓和不少，还点了点头：“不错，回答得很全面，不仅说清了结构，还提到了生態和景观的兼顾，这位同学一看就是不仅平时上课认真，课后肯定还下了功夫，这才是学生该有的態度，大家都要向他学习。”
    闻言，班里眾人皆是面色古怪，面面相覷。
    李景翘课不爱学习是出了名的，现在被老师当眾表扬为榜样，让眾人有种莫名的荒诞感。
    而张文平这时瘫在椅背上，看著身旁坐下的李景，生无可恋道：“景哥，人与人之间的差距原来这么大吗？我天天来上课都答不出，你翘课都能回答得这么好，这也太打击人了吧？”