这个女帝大有问题 - 第651章 没有人比我更懂氏族的危害

    第651章 没有人比我更懂氏族的危害
    “我的这些举措其实和英宗的罢百家，独尊儒术是异曲同工。英宗之所以没有达到自己的目的，反倒让自己的后世子孙受到反噬，根源在於儒学非英宗之学，乃是孔孟之学。”
    “儒学子弟非英宗门生，而是孔孟的门生，他们尊孔孟而不尊英宗，再加上儒学典籍的最终解释权在儒家的大儒和所有儒士，所以自英宗独尊儒术那一日起，他的后继之君乃至之后所有皇帝，受到儒学反噬只是时间的问题。”
    “韵儿为什么没有受到儒学反噬？”
    “一，是我拿刀在旁边盯著，那些铁骨錚錚的大儒不敢用他们的脑袋来碰我的刀；二，我们有齐升学院作为人才库，齐升学生可以完美替代儒学子弟。若无齐升学院，我们就得用儒学子弟。
    届时，即便我的刀再利，即便我可以凭藉个人威望，迫使儒士乖乖听话，不敢造次，但我和韵儿百年后呢，谁能保证你的侄子可以像我和你阿嫂一样，压得住儒士，不沦为第二个太上皇？”
    任平生说：“所以在维护统治的谋划中，齐学是核心中的核心，关键中的关键。確立齐学，推广齐学，让天下人都成为齐学子弟，就在扩大我们统治的基本盘。”
    而要想达到我的自的，仅以现在齐升学制是不行的，这也是我为什么从一开始就跟你、跟顏寿山、符运良强调不要照搬齐升学院的制度，要结合大离的实际情况，修正、改进原有的齐升学院制度的原因。”
    “当然，你也不能不顾实际情况，完完全全的就往这个目的上靠，这样也会出问题。我们总得来说，需要也必须结合当下的实际情况，制定適宜的政令。至於我的目的，就按规划书上的来。”
    “一、將政思设为主科，小学、中学、大学，都要学。”
    “二、將政思內容融入到每一科中，要让他们知道他们为什么要学这些科目，学的目的是什么，学成后要怎么用，服务於谁。
    具体怎么做，我会让政思台的人来执行，你负责把控方向，不能让他们跑偏，或掺杂私货。”
    任巧若有所思的点头：“知道了。”
    任平生问：“你知道我昨日批儒，將儒学弄到对立面，除了要罢儒术，独尊齐学，还有什么目的吗？”
    任巧沉吟几秒，问：“借改造儒学，清除反对者？”
    “不是，是为了转移矛盾，淡化主要矛盾。”
    “主要矛盾是指氏族、世家？”
    “不错，氏族、世家在大离根深蒂固，势力庞大，太上皇当朝期间，何以难有作为？
    有儒学致使大离国力骤降的原因，但本质上却是氏族、世家把控朝堂、兼併土地，致使朝堂之上多庸才，国库岁入一年不如一年。如此情况，大离不弱才是稀奇事。”
    任平生接著说：“太上皇为何寧愿承受匈奴羞辱，仍要一门心思就想除掉任氏？
    除了有任氏隔代造反的原因，更因为任氏是所有氏族中最强的，势力最大的。
    除掉任氏，太上皇就能肆意拿捏其他氏族、世家，收拢权柄，不除任氏，太上皇就无法动手削弱氏族、世家。
    那些氏族、世家都看出太上皇的目的，所以不管太上皇再怎么绞尽脑汁的想要除掉任氏，除了李相坚决站队太上皇，便是姚云山都是出工不出力，大多时候只在旁边当个拉拉队。”
    “拉拉队？”
    “就是给人加油打气，但不亲自下场。”
    “这也是惊雷之变中，我为何会默许甚至命令韵儿夷灭李相三族，却留下姚云山的原因。也是其他氏族会坐看李氏被灭族，没有自危的原因。”
    “自李相坚决站队太上皇，所有人都清楚在这场战爭中，不是任氏被灭族，就是李氏被灭族。”
    “重用姚云山，既为按住所有反对我的人，也是为了告诉那些氏族、世家，我连姚云山都能放过，更加不会动他们，会维持曾经的默契。”
    “如今，这份默契可以继续维持下去，但为了维护我们的统治，为了任氏子孙能坐稳那个位置，不成为太上皇，我们得走太上皇的路。”
    任平生望著任巧饱含思索的眼眸，笑说：“毕竟，没有人比我更懂氏族、世家的危害。”
    任巧闻言，有些哑然失笑。
    的確没有人能比阿兄更懂氏族的危害。
    “不过，剷除氏族不是拿起刀把他们砍了，就能解决的事，我们要真的这样做，无疑是拿刀砍自己的大动脉，最终谁也討不了好。”
    “我们要温水煮青蛙，要得五寸，退两寸，逐步瓦解、蚕食他们的势力、根基。”
    “所以昨日，我在宣布设立学宫前，先批儒，这样做的目的，就是为了淡化我真正的自的，让世人以为我的目的是要罢儒术，独尊齐学。”
    “我后来淡化齐升標籤，强调齐升学制只是一个容纳百川的平台，也是为了淡化我真正的自的，让那些氏族、世家觉得他们在这之中有操作空间，可以谋利。
    他们只要这样想，加上有烟雨阁与他们合作赚钱的先例，他们就不会急著跟我们对抗，会先想著跟我们合作，谋取利益。”
    任巧瞭然道：“这就是你在规划书中让我借禁止私学，与他们商谈的原因？这样做的目的，是为了让他们以为我们会和他们合作？”
    “不是以为，是真的要和他们合作，並让给他们一些与我们而言无关紧要的利益。如果不合作，不让出一些利益，我们又怎么能藉助他们的势力，在各郡县建学校，將齐学铺开？”
    “单靠我们自己，我们得多多少钱，多付出多少不必要的精力？所以，我们要跟他们合作，允许他们掺和，但他们想上桌，就得出钱出力，遵从我们的规矩。”
    任巧眉道：“这样会不会留下隱患？”
    “隱患肯定会有，世上没有十全十美的事情，我们可以追求十全十美，也要接受不完美。”
    任平生说：“我给你的歷代科举的问题中，已经指明，科举制推广开后，因当时情况，会出现的各种问题，这些都是无法避免的。
    所以与其被动承受，让事情脱离我们的掌控，不如將那些问题，变成我们的筹码，让问题成为我们的助力，以从中谋取利益。”
    任平生接著说：“说实话，我挺乐意和这些氏族、世家打交道的。因为我们之间知根知底，有合作的基础，最重要的是他们识趣，懂得取捨。
    相反，换了一批人来，能不能合作都是问题。我们到时候又得费大量的精力、財力，去摸清他们的底，那多耽误事。”
    “也是，跟他们是好谈点，”任巧眼神清明，“我知道该怎么做了。”